开发课程资源 提高课堂实效
作者:天津市实验中学站点管理员
来源:否
发布时间:2018年3月1日
天津市实验中学站点管理员 2018年3月1日
教师解答

课改实践中,深刻地认识到:课程改革是实施素质教育的主阵地,课堂教学是课程改革的主战场。切实提高课堂教学质量是将素质教育落到实处的主要途径。课程资源的开发与利用成为课程建设的重要组成部分,成为提高课堂教学实效性的重要支撑与保证。实验中学以课程资源的开发与利用为切入点,以提高课堂教学质量为核心,以转变教与学的方式为重点,积极探索通过充分开发、整合与合理利用课程资源,着力提高课堂教学实效的策略和方法,以期待真正将课堂还给学生,让课堂焕发生命的活力。广大教师以课标为依据,把握课程资源开发的方向;以教材为线索,选择资源开发的重点;以学科为特色,凸显资源开发的个性;以实际教学为实验场,检验资源开发的效果。 通过三年的课题研究,构建起了符合学生发展与学习水平实际的富有针对性和鲜明学校特色的课程资源体系。调查问卷结果分析、师生访谈、优秀课的不断呈现等等一系列反馈结果让人们欣慰地看到在不断开发课程资源的努力下,课堂教学实效性不断提升、教师与学生共同成长和学校进一步提高办学质量增强发展后劲的可喜成果。

2011年5月,实验中学以“立足课程资源开发,着力提高课堂教学实效”为主题,第六次面向全市举办“新课程、新理念、新探索”教育教学成果的汇报。市教委领导在总结实验中学的本次科研成果时概括了四个特点:一是重探索,重实践。二是重主体,重发展。三是重参与,重过程。四是重科研,重引领。

2011年9月,科研成果《开发课程资源提高课堂教学实效性的探索与实践》在天津市第五届基础教育教学成果评选中获得一等奖。

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